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Veranstaltungen in allen Kategorien 

B8

IMPULS Bausteine

06.11.2024 von 19:30 - 22:00 Uhr
Freie Waldorfschule Frankfurt am Main, Friedlebenstraße 52, 60433 Frankfurt am Main
Schule und Gesundheit - Wie hängen Lernen und Gesundheit zusammen?

Wahrnehmung, Unterstützung und Begleitung von Kindern in ihrer schulischen Entwicklung durch das „Multiprofessionelle Team“. Referenten des Abends: Claudia Katharina Bauer, Dr. Martina Schmidt und Lászlò Keresztes

Wahrnehmung, Unterstützung und Begleitung von Kindern in ihrer schulischen Entwicklung durch das „Multiprofessionelle Team“. Referenten des Abends: Claudia Katharina Bauer, Dr. Martina Schmidt und Lászlò Keresztes


IMPULS Räume

02.12.2024 von 19:30 - 22:00 Uhr
Freie Waldorfschule Frankfurt am Main, Friedlebenstraße 52, 60433 Frankfurt am Main
Der Weg zum inneren Licht - ADVENTSGÄRTLEIN FÜR ERWACHSENE

Das Adventsgärtlein ist ein noch „junges“ Fest und stammt wohl aus dem Bayrischen Wald.1925 ist es erstmals im Sonnenhof in Arlesheim gefeiert worden. Später ist es in die Waldorfkindergärten „weitergewandert“ und ist heute in vielen Waldorfeinrichtungen ein wichtiges Fest im Jahreslauf.

Das Adventsgärtlein ist ein noch „junges“ Fest und stammt wohl aus dem Bayrischen Wald.1925 ist es erstmals im Sonnenhof in Arlesheim gefeiert worden. Später ist es in die Waldorfkindergärten „weitergewandert“ und ist heute in vielen Waldorfeinrichtungen ein wichtiges Fest im Jahreslauf.


B9

IMPULS Bausteine

22.01.2025 von 19:30 - 22:00 Uhr
Freie Waldorfschule Frankfurt am Main, Friedlebenstraße 52, 60433 Frankfurt am Main
Sprachen - WARUM SIND DIE SO WICHTIG?

Von der ersten Klasse an erlernen die Schüler*innen zwei Fremdsprachen – nicht, indem sie Vokabeln und Grammatik büffeln, sondern in das Wesen der Sprachen hörend, sprechend und singend eintauchen, ohne die einzelnen Worte verstehen zu müssen. Das Erleben der Sprache steht im Vordergrund. Was bewirkt dieser waldorfspezifische Ansatz des Sprachenlernens beim Kind?

Von der ersten Klasse an erlernen die Schüler*innen zwei Fremdsprachen – nicht, indem sie Vokabeln und Grammatik büffeln, sondern in das Wesen der Sprachen hörend, sprechend und singend eintauchen, ohne die einzelnen Worte verstehen zu müssen. Das Erleben der Sprache steht im Vordergrund. Was bewirkt dieser waldorfspezifische Ansatz des Sprachenlernens beim Kind?


B10

IMPULS Bausteine

22.02.2025 von 9:30 - 12:00 Uhr
Freie Waldorfschule Frankfurt am Main, Friedlebenstraße 52, 60433 Frankfurt am Main
Medienpädagogik - VOM RICHTIGEN ZEITPUNKT.

In vielen Familien bestimmen die Medien den Alltag – das Internet ist nicht mehr wegzudenken. Wie können Eltern und Schule gemeinsam die Kinder in die Medienmündigkeit begleiten? Welche Fähigkeiten sie, um mit der heutigen Medienwelt umgehen zu können? Welche Aufgabe hat hier die Schule und welche Position nimmt sie im Rahmen adäquater Medienerziehung ein?

In vielen Familien bestimmen die Medien den Alltag – das Internet ist nicht mehr wegzudenken. Wie können Eltern und Schule gemeinsam die Kinder in die Medienmündigkeit begleiten? Welche Fähigkeiten sie, um mit der heutigen Medienwelt umgehen zu können? Welche Aufgabe hat hier die Schule und welche Position nimmt sie im Rahmen adäquater Medienerziehung ein?


B11

IMPULS Bausteine

19.03.2025 von 19:30 - 22:00 Uhr
Freie Waldorfschule Frankfurt am Main, Friedlebenstraße 52, 60433 Frankfurt am Main
Mittel- und Oberstufe - WAS MACHT WALDORF ANDERS?

Die Mittelstufenschüler*innen entwickeln ein neues Bewusstsein für ihre Individualität und erleben die Welt mit intensiven Emotionen. Hier wird ihre Denkfähigkeit gefördert, und sie beginnen, ihre Urteilskraft zu entwickeln. In der Oberstufe setzen sie diesen Prozess fort, indem sie ihre Urteilskraft über vier Jahre hinweg schärfen, um am Ende einen eigenen, begründeten Standpunkt im Erwachsenenleben zu finden.

Die Mittelstufenschüler*innen entwickeln ein neues Bewusstsein für ihre Individualität und erleben die Welt mit intensiven Emotionen. Hier wird ihre Denkfähigkeit gefördert, und sie beginnen, ihre Urteilskraft zu entwickeln. In der Oberstufe setzen sie diesen Prozess fort, indem sie ihre Urteilskraft über vier Jahre hinweg schärfen, um am Ende einen eigenen, begründeten Standpunkt im Erwachsenenleben zu finden.


B12

IMPULS Bausteine

07.05.2025 von 19:30 - 22:00 Uhr
Freie Waldorfschule Frankfurt am Main, Friedlebenstraße 52, 60433 Frankfurt am Main
Waldorfschule als Weltanschauung - DER GEDANKE VON WIEDERVERKÖRPERUNG UND SCHICKSAL.

Die Waldorfschule basiert auf der anthroposophischen Geisteswissenschaft von Rudolf Steiner, die von der Idee ausgeht, dass unser gegenwärtiges Leben in einem größeren Kontext steht, geprägt von vorherigen und zukünftigen Leben. Die Frage nach der Quelle dieses Wissens und ihrer Integration in den Schulalltag sowie ihrer Bedeutung für Lehrer und Schüler wird diskutiert. Es bleibt die Frage, ob die Waldorfpädagogik auch ohne Anthroposophie erfolgreich praktiziert werden kann.

Die Waldorfschule basiert auf der anthroposophischen Geisteswissenschaft von Rudolf Steiner, die von der Idee ausgeht, dass unser gegenwärtiges Leben in einem größeren Kontext steht, geprägt von vorherigen und zukünftigen Leben. Die Frage nach der Quelle dieses Wissens und ihrer Integration in den Schulalltag sowie ihrer Bedeutung für Lehrer und Schüler wird diskutiert. Es bleibt die Frage, ob die Waldorfpädagogik auch ohne Anthroposophie erfolgreich praktiziert werden kann.


B13

IMPULS Bausteine

25.06.2025 von 19:30 - 22:00 Uhr
Freie Waldorfschule Frankfurt am Main, Friedlebenstraße 52, 60433 Frankfurt am Main
Die Jahrsiebte und die zwölf Sinne - PÄDAGOGISCHE GRUNDLAGEN DER 12 SCHULJAHRE.

Aus der Anthroposophie Rudolf Steiners gibt es den Ansatz der Gliederung des menschlichen Lebens in Sieben-Jahres-Rhythmen, wobei jedes Jahrsiebt spezifische Aufgaben und Herausforderungen mit sich bringt. Auch erweiterte Steiner den Sinnes-Begriff der bekannten fünf Sinnesfähigkeiten um weitere sieben Sinne. Welche Gedanken verbergen sich hinter diesem Ansatz und der Idee der 12 Sinne?

Aus der Anthroposophie Rudolf Steiners gibt es den Ansatz der Gliederung des menschlichen Lebens in Sieben-Jahres-Rhythmen, wobei jedes Jahrsiebt spezifische Aufgaben und Herausforderungen mit sich bringt. Auch erweiterte Steiner den Sinnes-Begriff der bekannten fünf Sinnesfähigkeiten um weitere sieben Sinne. Welche Gedanken verbergen sich hinter diesem Ansatz und der Idee der 12 Sinne?


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